【上海06年高考零分作文】2006年，上海高考作文题目为《我想握住你的手》。在众多考生中，有一篇被阅卷老师判定为“零分作文”的文章引起了广泛关注。这篇文章因其语言表达混乱、逻辑不清、内容空洞而被直接打分为零分。虽然它未能通过考试，但它的存在也引发了关于高考作文评价标准、学生写作能力以及教育方式的讨论。
一、文章概述
该篇作文以“我想握住你的手”为主题，但全文缺乏明确的中心思想，结构松散，用词不当，甚至出现语病和错别字。文章开头写道：“我想握住你的手，因为我觉得你很酷。”接下来的内容则围绕“酷”展开，但并未深入探讨“酷”的具体含义或与“手”的联系。整篇文章读来令人费解，仿佛是随意拼凑而成。
尽管如此，这篇作文也反映了部分学生在写作过程中存在的问题：缺乏思考深度、语言表达不准确、逻辑性差等。
二、作文分析（）
| 项目 | 内容 |
| 题目 | 我想握住你的手 |
| 得分 | 零分 |
| 主要问题 | 1. 结构混乱，无明确主题 2. 用词不当，语句不通顺 3. 缺乏逻辑性和连贯性 4. 内容空洞，无实际意义 |
| 评分理由 | 文章不符合高考作文的基本要求，无法表达清晰的思想，语言表达错误较多，整体质量极低 |
| 引发讨论 | 引发对高考作文评价标准、学生写作能力及教育方式的关注 |
三、反思与启示
这篇零分作文虽然没有达到高考作文的标准，但它也从侧面反映出一些现实问题：
- 写作基础薄弱：部分学生在语文学习中缺乏扎实的基础训练，导致写作时难以组织语言。
- 思维训练不足：作文不仅需要语言表达，更需要逻辑思维和情感表达的能力。该文显然在这两方面都存在问题。
- 应试压力下的表现：在高压环境下，有些学生可能因紧张而无法正常发挥，导致作文质量下降。
因此，提高学生的写作水平，不能仅仅依靠应试技巧，更需要注重日常积累和思维训练。
四、结语
“上海06年高考零分作文”虽是一篇失败的作品，但它也为教育工作者提供了反思的机会。作文不仅是分数的体现，更是学生思想、语言和情感的综合展示。只有在平时注重积累、训练和引导，才能真正提升学生的写作能力。