【凑十法孩子不会做怎么教】“凑十法”是小学数学中一种非常重要的计算方法，尤其在20以内的加法运算中应用广泛。它通过将一个数拆分成一个能与另一个数“凑成10”的部分，从而简化计算过程。然而，很多孩子在学习过程中对“凑十法”感到困惑，不知道如何运用。那么，当孩子不会做“凑十法”时，家长和老师应该如何引导呢？
一、理解“凑十法”的基本原理
“凑十法”指的是：在进行加法运算时，把其中一个加数拆成一个能和另一个加数相加等于10的数，然后利用“10+剩下的数”来快速得出结果。
例如：
8 + 5 = ?
可以拆成：8 + 2 = 10，然后剩下的是3（因为5=2+3），所以结果是10 + 3 = 13。
二、孩子不会做“凑十法”的常见原因
| 原因 | 具体表现 |
| 拆分概念不清 | 不知道如何拆分数字，如不知道5可以拆成2和3 |
| 对“10”不敏感 | 对10以内数的组合不熟悉，如不知道7+3=10 |
| 计算步骤混乱 | 分不清先拆哪个数，再怎么计算 |
| 缺乏直观体验 | 没有通过实物或图形辅助理解，抽象思维不足 |
三、如何教孩子掌握“凑十法”
1. 从基础开始，强化10以内数的组合
- 使用数字卡片、积木、手指等工具，帮助孩子认识哪些数能“凑成10”，如：
- 1 + 9 = 10
- 2 + 8 = 10
- 3 + 7 = 10
- 4 + 6 = 10
- 5 + 5 = 10
2. 使用实物或图片辅助教学
- 用小球、糖果、贴纸等实物演示“凑十”过程。
- 画图表示：比如画出8个苹果，再补上2个变成10个，再加上剩下的3个。
3. 分步教学，逐步引导
- 第一步：让孩子先找到能和某个数凑成10的另一个数。
- 第二步：将第二个数拆成两部分，一部分用于凑10，另一部分保留。
- 第三步：完成“10 + 剩下的数”。
4. 多练习，反复巩固
- 设计简单的练习题，如：
- 7 + 6 = ?
- 9 + 4 = ?
- 8 + 3 = ?
- 鼓励孩子自己尝试拆分，并说出思考过程。
5. 结合生活实际，增强兴趣
- 在日常生活中举例，如：妈妈买了8个苹果，又买了5个，一共多少？让孩子用“凑十法”来算。
四、总结
| 教学要点 | 方法 |
| 理解“凑十法” | 用实物、图片、游戏等方式帮助孩子建立直观理解 |
| 强化10以内数的组合 | 通过卡片、口诀等方式加强记忆 |
| 分步教学 | 逐步引导孩子学会拆分、凑十、计算 |
| 多练习 | 通过大量练习巩固知识 |
| 联系生活 | 将数学融入日常生活，提高学习兴趣 |
五、结语
“凑十法”虽然看似简单，但对孩子后续学习多位数加减法具有重要意义。家长和老师应耐心引导，避免急于求成。只要方法得当，孩子一定能掌握这一重要技能，为今后的数学学习打下坚实的基础。