读唇术的教学（读唇术）

今天小编岚岚来为大家解答以上的问题。读唇术的教学，读唇术相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、唇读技能是自己会的，自己学的，自己掌握的，没有人专门教和专门练。

2、2、唇读技能是在听过说话和会说话以后发展起来的。

3、3、唇读能力补充听觉辨别力，而且随听力下降而提高。

4、4、听觉辨别力越差，对唇读理解的依赖越强。

5、5、唇读能力是注意力高度集中的活动。

6、善于唇读者，多数是有毅力、沉稳、内向和爱读书的人。

7、对于注意力不集中、活泼好动、不爱看书的人来说，唇读是难掌握的。

8、6、还有，父母经常面对着孩子耐心地讲话，孩子在学校上课目不转睛地盯着老师的口型“听”课，也是掌握唇读的有利条件。

9、7、自己会说的语言，才能有效地唇读。

10、唇读者通常容易看懂自己会说的或阅读过的词句，也容易看懂自己熟悉的话题。

11、8、 靠唇读学习的人，上课前就预习了，阅读过课本，唇读效率就高。

12、9、 唇读外语，和唇读母语是同样的技能。

13、自己会说的词句和熟悉的话题，才能唇读正确。

14、10、唇读理解能力和发音清晰度没有必然联系。

15、1唇读句子比唇读单词单音节更容易辨认和理解。

16、这说明，唇读也是需要上下文或语言环境来支持的。

17、12、唇读也受自然环境条件限制：光线明暗、讲话者的口型开合程度、与唇读者的距离、要避免刺眼的背景、要挪开中间障碍物或移动物体。

18、13、唇读真人讲话比唇读显示屏幕上的人物口型容易理解。

19、14、唇读一个人讲话容易理解，但是唇读一组人轮流讲话就比较困难。

20、需要主持人维持发言秩序，指点发言人，发言人要稍等一下再开口。

21、否则唇读者丢失目标，在寻找讲话人时落下一段话看不到，后面的话就跟不上，不利于理解整个发言内容。

22、15、有比较强的阅读文字材料能力的唇读者，阅读飞播字幕和电脑速记显示屏效率高。

23、16、唇读者通常在35岁以后眼力逐渐不济。

24、17、会手语不会干扰唇读。

25、会手语的唇读者往往能同时看手语和口型。

26、讲话人一边打手势一边动口型（说话），会手语的唇读者能发现手口不一致的地方。

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